去年新增优质学校1736所



我国义务教育进一步扩优提质


教育部最新数据显示，2023年，我国九年义务教育巩固率95.7%，比上年提高0.2个百分点。义务教育扩优提质得到进一步推进。

教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾表示，2023年中央财政投入近400亿元，继续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升等重大项目，中小学标准化建设进一步提速，校舍面积、设施设备配备达标率显著提高。中央财政提高义务教育学校生均公用经费基准定额，小学由年生均650元提高到720元，初中由850元提高到940元，支持学校更好落实“双减”政策、提升课后服务水平。


各地通过优质学校挖潜扩容，推进优秀校长、骨干教师有序交流轮岗，集团化办学和城乡学校共同体建设等多种方式，扩大优质教育资源，提升薄弱学校、农村学校办学条件。据初步统计，2023年全国新增义务教育优质学校1736所，新增优质学位199.9万个。全国共有1.6万个义务教育阶段教育集团和1.5万个城乡学校共同体。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”2月26日，记者走进乌兰察布市察右中旗民族学校五年级2班，学生们正聚精会神地朗读语文课本中的《少年中国说》，对于难以理解的词语，老师耐心地反复讲解，学生们也积极地与老师进行互动。

察右中旗民族学校十分重视对学生语言基础的训练，在教学过程中，通过引导学生朗读课文、组织课堂讨论、小组交流等方式，鼓励学生使用国家通用语言文字进行交流。此外，还会采取多元化教学方式，例如多媒体教学、情景式教学、互动式教学等，增强学生对国家通用语言文字的理解和兴趣。

察右中旗民族学校语文教师苏布达介绍：“通过对普通话和规范汉字的学习，能让学生更好地理解和掌握丰富的知识。”

五年级2班的贺斯然说：“作为一名学生，我深刻理解到学习使用国家通用语言文字的重要性，学习好国家通用语言文字，对我拓宽知识面有很大的帮助，所以，我要努力学习，不断充实自己。”

操场上，随处可见的铸牢中华民族共同体意识的宣传栏，教室里，张贴悬挂着中华优秀诗词……这样的校园文化触手可及、抬头可见，在日复一日的耳濡目染中，既满足了学生对国家通用语言文字的学习需求，又帮助学生树立起传承和弘扬中华文化的自豪感与自信心。


在推广使用国家通用语言文字过程中，察右中旗民族学校通过开展各项活动，营造良好的学习氛围。新学期，察右中旗民族学校将继续引导全校师生不断增强自觉规范使用国家通用语言文字的意识，扎实做好推广使用工作，使各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起。

记者怀特乌勒斯摄







2月27日，消防宣传员正在为学生讲解火场逃生知识。当日，呼和浩特市消防救援支队赛罕区大队走进内蒙古农业大学附属学校，开展以筑牢校园消防安全为主题的科普宣传活动，为校园消防安全筑起“防火墙”。

“参加国通语能力提升活动是非常重要和必要的，一方面幼儿园阶段是孩子语言发展的关键期，只有教师规范了才能给孩子们做好示范。另一方面，国通语能力提升活动可以帮助我们更好地提升教师专业素养。”呼和浩特市回民区教育教学研究中心学前教育研究员杨莎，参加完自治区国家通用语言文字应用能力提升项目回民区项目园工作推进会后感慨道。

推进会上，进行了学前智能助教系统演示，参会的国通语应用能力提升项目工作人员、学前教育教研员及部分回民区幼儿园负责人，围绕回民区国通语应用能力提升项目进展情况和当前幼教工作实际，进行了深入交流研讨。

“2024年，回民区教育教学研究中心将继续依托国通语项目教育信息技术应用平台，助力教师减负增效。一是强化培训，推动国通语项目深入实施，创造良好应用条件。二是以活动促学习，以竞赛促提升，督促教师积极参加学习，实现教师国家通用语言文字应用能力整体提升。三是示范带动，积极开展示范园遴选工作，探索优秀经验与特色案例，辐射带动国通语项目整体推进。”回民区教育教学研究中心国通语项目负责人张红玉介绍。

自2022年5月自治区国家通用语言文字应用能力提升项目启动以来，回民区通过建设可视化学习平台、创新学习模式、提升教师参与积极性等三个维度，构建起基于“学习可视化+智能化”的国家通用语言动态提升的学习体系。针对区域教师国家通用语言提升过程中缺乏动态监测方式、评价体系单一等问题，回民区给每位参学教师开通了国家通用语言文字学习系统，利用智慧化平台对教师国家通用语言文字能力提升进行精准化设计。


与此同时，回民区先后于2022年11月至12月、2023年7月至8月开展了两期教师国家通用语言文字应用能力提升月活动，通过专家直播课程、线上闯关课程、朗诵挑战，以及线上培训和模拟测试等形式，为教师提供国家通用语言文字能力提升的学习平台。第二期提升月活动开展完后，参与教师的国家通用语言文字能力达标率从活动初的88.35%提升至90.29%，对于参学教师普通话水平的提升起到了很好的促进作用。

“我追随的光，是五角的星光。我心中的红，是浓浓的中国红！”寒假期间，巴彦淖尔市临河区逸夫学校学生贾益宁认真写下阅读红色绘本《鸡毛信》的读后感。

“学好国通语能让我更好地和小伙伴分享交流红色读本，从红色故事中感受革命先辈勇往直前、不怕牺牲的奋斗精神，懂得了美好生活的来之不易。”贾益宁说。

这段时间，逸夫学校组织开展了读书推荐活动，孩子们选择经典红色书籍，在线上一起分享阅读感受。“在分享过程中，孩子们积极用国通语交流阅读心得，相互督促学习。通过这样的活动，让孩子们在实践中传承红色基因、感悟社会主义核心价值观，以润物细无声的方式培养学生的爱国情怀，进一步铸牢中华民族共同体意识。”逸夫学校校长李强介绍。

日前，巴彦淖尔市文博中心举行的“爱我中华”主题展迎来大批中小学生踊跃参观。主题展分为“我的祖国”“锦绣河山”“璀璨文明”“伟大精神”“深入学习宣传贯彻党的二十大精神”“内蒙古现代化新篇章”6个部分，聚焦展示中华文化符号和中华民族形象，以及伟大祖国的壮美景象和辉煌成就。

在市文博中心，一面五星红旗前围满了人，正在参观的逸夫学校四年级学生王芷涵显得格外兴奋：“听说这面国旗在天安门广场升起过，妈妈说今年暑假要带我到天安门广场观看升旗仪式，让我现场感受祖国母亲的伟大。”

红色基因，薪火相传。寒假期间，临河区鼓励每一位师生重温红色故事、阅读红色书籍，感受中国共产党砥砺前行的光辉历程。通过阅读红色书籍、品一品红色电影，充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。


近年来，临河区始终坚持把学校作为国家通用语言文字教育的基础阵地，全面开展国家通用语言文字普及推广工作，组织开展了“感党恩听党话跟党走”经典诗歌诵读、“规范字书写爱国情”书法大赛、“童语诵童音共筑中国梦”演讲比赛等活动，巩固和拓展推行使用国家统编教材成果，让“讲好国通语、写好规范字”蔚然成风。截至目前，临河区44所（含1所民办）学校全部使用国家统编教材授课，10所学校创建成民族团结进步示范校，2所学校纳入铸牢中华民族共同体意识示范校建设库。

教育部近日公布了中小学人工智能教育基地名单，来自全国31个省区市及新疆生产建设兵团的184所学校入选。

据悉，入选学校在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础，如北京理工大学附属实验学校、天津市实验小学、吉林省实验中学等近年来在人工智能教育方面均表现亮眼，不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目。教育部相关负责人表示，将通过基地试点进一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动中小学人工智能教育深入开展。

作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能催生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育现代化带来更多可能性。

多位专家表示，此次基地遴选工作将有助于为中小学人工智能教育进一步探索积累可推广的先进经验与优秀案例，形成支撑和引领教育现代化的新途径和新模式。


据悉，下一步，教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水平不断提升。同时，教育部将指导各省级教育行政部门加强对基地的督促检查，为基地开展人工智能教育提供必要的支持；积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，推动更多中小学校探索开展人工智能教育。

近日，赤峰市新华书店联合敖汉旗教育局开展为期4天的“科技研学筑梦未来”研学实践活动，不断丰富学生假期生活。

据悉，赤峰市敖汉旗新惠中学、新惠三中、新惠九中的47名师生分别深入到北京、天津等地，多层次、多角度地开展研学。同学们探秘天津航母基地，这是以原苏联海军基辅号航空母舰为主体，集航母观光、武备展示、主题演出、会务会展、拓展训练、国防教育、娱乐休闲、影视拍摄八大板块为一体的大型军事主题公园。参观过程中，同学们仔细倾听讲解老师的介绍，了解到航母的发展过程，身临其境体验了各类舰艇作战指挥中心、动力系统、武器系统和功能舱室，让同学们感受到航天精神的力量，激发青少年热爱航天，崇尚科学，报效祖国的热情。

“精彩纷呈的研学实践活动，让学生们感受到一场前所未有的军事体验，为孩子们的假期生活增添浓浓的科技味。”赤峰市新华书店相关负责人说。


此外，同学们还参观了北京大学，校园的宁静、和谐，静心治学，让学生们流连忘返，把浮光掠影的“游览”变成了深度体验的“研学”。活动进一步激发了学生们爱科学、学科学的热情，培养科技创新思维和科学实践能力。

“‘便要还家，设酒杀鸡作食’，邀请他到自己家里去，设酒杀鸡做饭来款待他，表现了桃花源中的人们什么样的特点？请同学们反复诵读并回答。”

期末考试前夕，赤峰市巴林左旗林东第七中学的语文教师高岩为巴林左旗林东蒙古族中学的学生讲授《桃花源记》。课堂上，高岩老师通过提问式方法进行引导式教学，让学生带着问题在课文中寻找答案。

“引导学生寻找答案的方式，让学生认识到学习语文不难，极具思考性的学习任务激发了学生学习的主动性，锻炼他们的洞察力，让学生掌握学习方法。”高岩说。

在推进国家通用语言文字教育教学工作中，巴林左旗林东蒙古族中学与巴林左旗林东第五中学、巴林左旗林东第七中学、巴林左旗林东第九中学建立了紧密型对口帮扶、联盟共建等机制，通过“学校结对、学科结对、学生帮扶”的方式，确保国家通用语言文字教育教学质量持续提升。

“每到星期四，我们都会请对口帮扶学校的语文、道德与法治、历史教师前来授课，教师用幽默风趣的语言进行教学，教学环节设计灵活有序，让学生有独立思考、限时训练、展现自我的时间，帮助学生学好国家通用语言文字，更好地增长学识。”巴林左旗林东蒙古族中学党总支书记巴达仍贵说。

巴林左旗林东蒙古族中学教师与帮扶学校经验丰富的老师进行学科结对，建立师徒关系，实现教师国家通用语言文字教学经验学习提升。

“通过到帮扶学校听课、观课、跟岗学习，我学到了许多先进教学理念和教学方法，提升了我对国家通用语言文字的应用能力。”巴林左旗林东蒙古族中学语文教师勇杰说。

巴林左旗林东蒙古族中学还有计划地组织教师开展听课、评课、议课等教研活动，邀请学科结对帮扶教师进行教学点评并与本校教师进行交流，指出本校教师存在的不足，打造出一个个精彩的课堂。

近年来，巴林左旗教育局实施教研联盟机制，进一步完善城区优质学校与原民族语言授课学校结对共建机制，深入实施优质学校骨干教师与国家统编教材教师结对活动，采取“一对一”“一课双案”等方式，从备课辅导、讲课评课、课例研究、教材解读等环节进行集体教学活动，实现结对互助、交流共赢。


截至目前，巴林左旗6所原民族语言授课学校与12所城区优质中小学校建立对口帮扶、联盟共建等机制，每学期互派教师、结对教研120余人次。

“火灾有哪些成因和危害？如何在火场中逃生自救？遇到极端天气怎么办？地震来了第一时间要做什么？”日前，在鄂尔多斯市达拉特旗公共安全教育体验馆内，讲解员正认真地为实验小学六年级的孩子们进行一场安全知识科普。

为进一步增强寒假期间青少年的安全意识和自救自护能力，最大限度地减少各类安全事故的发生，达拉特旗教育体育局在寒假期间开展了“青春自护，平安过春节”安全教育实践活动，组织全旗中小学生，分学段、分批次走进达拉特旗公共安全教育体验馆。

从低温雨雪冰冻灾害、交通出行、用电防火等多个方面，安全教育体验馆为孩子们上了一堂活泼生动的消防安全教育课，进一步筑牢学生安全意识，普及安全知识，提高学生应急避险技能。

活动现场，讲解员化身辅导老师，为全体“小小安全员”专题讲解家庭用电用火等安全知识，从贴近实际、实用性强的消防常识入手，引导他们辨认常见的消防安全指示标志，向他们讲授了初起火灾扑救、日常火灾隐患查改、家庭火灾逃生、正确拨打火警电话等消防安全知识，引导他们上好假期“消防安全课”。

“参观过程中讲解员还穿插了现场提问和互动环节，还有我们喜欢的操作、短视频等方式，不仅丰富了我们的寒假生活，还提高了我们自我保护的能力。”在安全教育实践中，孩子们积极参与、热情高涨，纷纷表示在学中玩、玩中学，学有所获。

校园安全工作是头等大事，达拉特旗教育体育局全面构建家、校、社安全管理联动模式，盯紧寒假期间学生安全教育重点工作，深入开展校园安全风险隐患大排查大整治行动，持续筑牢“三防”安全防线，织密织牢安全监管网。


“接下来，达拉特旗教体局将持续关注青少年成长需求，积极开展安全教育系列活动，帮助学生树牢‘安全第一、预防为主’的理念，进一步增强广大学生及家长的安全意识，提高安全自护能力，确保度过一个平安祥和的假期。”达拉特旗教育体育局局长赵东明表示。

锡林郭勒盟围绕新教材使用、课堂教学改革、推广普及国家通用语言文字、推行使用国家统编教材和教师能力提升等方面，建立了普通高中教师工作坊。该工作坊自2022年8月成立以来，开展线上线下大型教研活动121次，有效提升了教师使用国家统编教材水平。

锡林郭勒盟教育教学指导服务中心副主任白玉宝说：“我们从全盟高中教学和教研工作实际出发，在教学一线选聘了11名兼职教研员，并依托盟级专兼职教研员组建了涵盖思想政治、语文、历史等9门学科的普通高中教师工作坊。”

锡林郭勒盟普通高中教师工作坊由盟级各学科专兼职教研员主导，成员为各高中学校的学科负责人（教研组长）和教学业务骨干。通过工作坊把学科教研工作直接推进到学校，各工作坊根据学科实际，以教学指导团队服务基层、教学经验分享交流、课程标准和课程理念落实、校本教研工作指导等为内容，开展大量的课堂教学展示、集体备课磨课、学术讲座研讨和教学资源开发等多种形式的活动。

“普通高中教师工作坊，真正发挥了骨干教师示范、辐射作用，全面提升全盟高中教育教学质量，达到了教学相长的目的。”锡林郭勒盟普通高中教师工作坊副坊主佟秀玲说，“加入工作坊后，通过开展多种一线教师急需的教研教学活动，形成了良好的互助式联动氛围，推动了课程改革和国家统编教材平稳使用，激发出了老师们的教研热情和创新思维。”

佟秀玲是锡林浩特市第六中学语文教师，她是普通高中教师工作坊成立之初，从教学一线选聘的11名兼职教研员之一。佟秀玲说，普通高中教师工作坊开展意义非凡，尤其对顺利推进国家统编教材和国家通用语言文字的使用效果明显。原民族语言授课老师从刚开始使用国家通用语言文字授课时的吃力、对国家统编教材的陌生，到如今已经透彻领会了新课程理念的精髓，理解了学习任务群的内涵，对国家统编教材的使用有了操作依据和明确的方向。

锡林郭勒盟普通高中教师工作坊为全盟教师架起了沟通交流的桥梁，形成了良好的互助式联动氛围，提升了教师教学能力，改进了课堂教学。


“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”白玉宝表示，锡林郭勒盟普通高中教师工作坊的成立，让全盟教师更加紧密地团结在一起，通过研修，各学科高中教师从专业、课程等层面稳步推进各个教改项目的研究与改革工作，培育了一批高质量、标志性的教学成果，在有效提升教师使用国家统编教材水平和驾驭课堂能力的同时，形成了一体化教师队伍人才培养的新格局。

为做好国家通用语言文字推广普及工作，提升师生使用国家通用语言文字的能力，2023年乌兰察布市四子王旗持续开展送教交流活动，为结对学校师生送去优质课和专题讲座。

在送教交流活动中，四子王旗第五小学派赵署明和胡伟平两位教师赴红格尔蒙校开展送教活动。活动分为授课和评课环节。授课中，赵老师从生字教学入手，强调生字的笔画和易错点，并且运用以前学过的阅读方法理解课文，让同学们围绕关键词讲故事，这样的语言运用训练，不仅让学生学得扎实，还学得快乐。评课教研环节中，老师们互相交流，共同学习，针对课堂教学提出了有借鉴的建议和意见。大家畅所欲言，对学习的收获、启示进行了交流。

像这样的送教活动，赵署明从不“缺席”。每周四上午，她会准时坐在电脑前与四子王旗红格尔蒙校的孩子共同学习，在有限的学习时间里，总会用各种新颖的方法吸引同学们的注意，课堂效率常常事半功倍，孩子们也深深喜欢上了这样的学习方法。

赵署明告诉记者：“通过送教交流活动，不仅为各校教师交流学习搭建了平台，增强了教师使用国家通用语言文字教学的能力，提升了教师的理论素养、专业水平和教学技能，同时也增进了教师间的合作交流，更新了教育观念，有针对性地解决了教师在教育教学中遇到的问题。”


“教研没有终点，两校教师之间的切磋学习还会继续。我们将不断探索新途径、新方法，继续做好国家通用语言文字推广普及工作，使学校的各项工作更富有特色和成效。”四子王旗第五小学校长李保平表示。

2024世界数字教育大会开幕



世界数字教育联盟成立


今天上午，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会在上海开幕。国内外代表800余人参加本次大会，其中包括来自全球70余个国家和地区以及有关国际组织的400余名境外嘉宾。

本届大会以“数字教育：应用、共享、创新”为主题，重点围绕教师数字素养与胜任力提升、教育数字化与学习型社会建设、全球数字教育发展趋势与指数评价、数字变革对基础教育的挑战与机遇等议题进行深入交流讨论。

大会上举行了世界数字教育联盟成立仪式。联盟发起方代表、中国教育国际交流协会会长刘利民介绍，中国教育国际交流协会等中外机构在2023世界数字教育大会上发出成立世界数字教育联盟的倡议，得到各方积极响应。截至目前，已有来自全球41个国家和地区的104个国际教育组织、研究机构、企业及大学加入联盟。


大会上，中国国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线。平台国际版支持中文、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语联合国6种官方语言，设置资讯专栏、资源服务、政务大厅三大板块，提供丰富的学习指导与政务服务。