今年，呼伦贝尔市海拉尔区蒙古族中学各年级、全学科使用国家统编教材和国家通用语言文字教学。

海拉尔区蒙古族中学现有3个年级6个教学班，在校学生185名，专任教师42名。该中学以“建常规、促进步”为出发点，以“提质量、稳发展”为落脚点，教学相长，推行使用国家统编教材和国家通用语言文字教学。2024年中考升学率达到83.75%，总分最高分达687分，在全面推行国通语教育教学的道路上行稳致远。

几年来，蒙古族中学教师走出去参加学科培训，返校后汇报交流，做到资源共享，学有所获。该校与海拉尔区五中建立教师交流机制，开展联合教研活动，提高教师的专业水平；借助自治区资源教室的教学软件“畅言国通”和国家中小学智慧教育平台的资源，强化训练师生使用国通语；此外，该校大力实施青蓝工程，以老带新，以新促老，不断强化学科建设。

课上教，课外研。该校采取“兵带兵”学习互助模式，优生带动学业吃力的学生，促进共同进步；利用早读和碎片时间，通过举办演讲、朗诵、征文等形式多样的主题活动，提高学生运用国家通用语言文字阅读和书写能力。骨干教师利用课后时间对学生文言文、古诗词、名著导读、阅读理解、写作能力进行分类讲解及学习指导，夯实学生的语文基本功，提升学生语文素养。


海拉尔区蒙古族中学校长胡宇璋介绍：“下一步，学校将推进数字化教学资源建设，充实教师辅助教学资源，提升课堂效率；帮扶培训和校本教研有机结合，同频共振，确保教学规范；以学科组为教研单位，以课堂教学为主渠道，加强教师语言、书写规范化；激发学生兴趣，五育并举，促进师生共同成长。”

“同学们，在文言文中，‘之’字就像蒙古包的门帘，连接着不同的语义。‘而’字恰似草原上的马鞭，既可以表示顺接，也能体现转折……”5月9日，通辽市科左后旗甘旗卡第三初级中学的语文教师尹雅林走进蒙古族实验中学，为该校学生带来一堂生动形象的文言文教学课。

近年来，科左后旗教育体育局积极探索教育协作新路径，科左后旗甘旗卡第三初级中学与蒙古族实验中学定期开展的“同城走教”活动，是当地推进教育资源共享、提升教育质量的生动实践。

每周，尹雅林老师都会带着精心准备的教案和教学用具，往返两校开展语文教学。针对学生在文言文理解、现代文阅读等中考重点板块存在的学习难点，她凭借扎实的专业素养和创新的教学理念，设计出一系列贴合学生实际的教学内容。

在文言文课堂上，尹雅林老师巧妙地将抽象的文言知识与学生熟悉的生活场景相结合，让晦涩难懂的文言文瞬间变得生动有趣。学生纷纷表示，这种独特的教学方式让他们对学习文言文不再感到困难，学习的积极性和主动性显著提高。在现代文阅读教学中，尹老师通过反复练习与讲解，让学生逐渐掌握了答题技巧，学会如何在文本中精准提取关键信息，构建完整的答题思路。

课堂上，尹老师还注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆表达自己的见解，引导学生从不同角度解读文本，课堂氛围热烈而活跃。

“尹老师的课特别有意思，以前觉得文言文很难，而现在我感觉已经找到了学习的窍门。”科左后旗蒙古族实验中学初三学生澈力木格兴奋地说。不仅仅是澈力木格，同学们普遍反映，通过“同城走教”活动，自己在语文学习上取得了明显进步，不仅基础知识更加扎实，答题的规范性和准确性也得到了显著提升。

“同城走教”活动不仅是知识的传递，更是两校教育理念与教学经验的交流融合。尹雅林老师表示，在“同城走教”过程中，两校教师还会定期开展教学研讨活动，分享教学心得，共同探讨教学中遇到的问题，寻求更有效的解决方案，这也给她提供了一个宝贵的成长平台。


“未来，我们将持续探索，不断完善‘同城走教’模式，丰富教学内容和形式，让更多学生受益，推动国通语教学工作走深走实。”科左后旗教育体育局党组书记、局长赵军说。

“作为一名一线的语文教师，我深知诵读对于学生的成长是极其重要的。今后我会将所学融入课堂，引导学生在诵读中感受经典之美，培养他们的语感与文化素养，让经典诵读成为传承中华优秀传统文化的桥梁，助力学生在经典的滋养中茁壮成长。”呼和浩特市和林格尔县第二小学教师高雪峰坦言，县教育局近日举办的教师国家通用语言文字应用能力提升暨经典诵读技巧专项培训令她收获颇丰。

据高雪峰介绍，此次培训邀请了呼和浩特市文联朗诵艺术家协会副主席、呼和浩特职业学院人文系语言教研室主任周威担任主讲，全县280余名中小学教师参加了培训。活动中，周威采用“理论+实例”的教学方法，围绕国家通用语言文字的基础知识、口语表达能力提升、经典诵读技巧等内容展开专业讲座。周威首先对国家通用语言文字的规范使用进行了详细讲解，包括语音、语调、语法等方面的知识。在理论知识讲解的基础上，周威还组织了一系列实例演练活动，并针对每位教师的诵读情况进行点评。

“周威老师讲解的诵读技巧，包括重音、停连、语气和节奏等等。从语调抑扬顿挫到情感的精准把握，都让我茅塞顿开。通过反复实践练习，我感受到了经典诗文蕴含的深厚文化底蕴与独特魅力。”高雪峰说。

和林格尔县园区第二小学教师翟晶晶在谈到参加培训的收获时说：“这次培训不仅是对教学能力的赋能，更是对中华优秀传统文化传承使命的再深化。作为小学语文教师，我们要以经典诵读为导向，将国通语的推广和普及融入日常教学，通过诗词诵读，加深学生对诗歌朗诵的认知，丰富课余生活，提升他们的文学素养和精神修养，帮助我们夯实学生‘一字一句总关情’的语言根基。”

培训加深了教师们对国家通用语言文字规范使用的理解，使他们掌握了一些经典诵读的技巧和方法，有效提升了当地的教学工作，参训教师们直呼“干货满满”。


“经典诵读有助于传承弘扬中华优秀传统文化，助力增强文化自信，是推广国家通用语言文字的重要载体。通过培训，老师们在日常的教学中可以更专业地指导学生，更好地承担起传承中华优秀传统文化的重任。今后我们会在推广普及国家通用语言文字方面探索更多的路径和方法。”和林格尔县教育局副局长赵欣说。

5月6日，在鄂尔多斯市东胜区蒙古族学校初一三班，语文教师包英杰正在给学生们讲解课文《金色花》，老师提问时，大家纷纷举手抢答，课堂气氛十分活跃。

“前段时间，我们学校邀请名师骨干、资深教研员开展精准教学指导活动，这让我在语文教学、作业设计以及提升学生学习积极性等方面有了很大的提高。在教学过程中，我更加注重培养学生们的国通语应用能力与思维能力，激发他们自主学习的热情。如今，课堂气氛愈发活跃，学生们对写作业也不再抵触，教学效果显著提升。”包英杰说。

为了进一步提升国通语的教育教学质量，东胜区蒙古族学校定期邀请名师骨干、教研员开展教学指导活动，通过教学研讨以及集体备课、听课、评课等方式，助力教师提升国通语教学能力。

教学指导活动只是东胜区蒙古族学校提升教师教学能力的众多举措之一。东胜区蒙古族学校还从教师培训、教学研究、校本培训等多方面发力，全力提升教师的国通语教学能力。

在教师培训学习方面，东胜区蒙古族学校持续强化教师培训工作，采用线上线下相结合的方式，借助国家中小学智慧教育平台、畅言国通等网络资源，组织教师参加各类与国家通用语言文字相关的培训课程，确保每位教师都能不断实现自我提升。

在教学研究环节，东胜区蒙古族学校定期组织开展教材解读培训、教师培优辅差业务指导培训等活动，由教研员授课，展示优质教学范例，其他教师观摩学习。

在校本培训活动中，东胜区蒙古族学校按学科分组，通过集体备课、听课、评课、课堂观察、学生评价、教学成绩分析等多维方式，对教师应用国通语开展教育教学的能力进行综合评估。对表现优异的教师予以表彰奖励，针对存在问题的教师提出整改要求，并持续跟踪督促改进。


“我们将着力深化培训体系，加强教学实践的监督与指导，完善考核与激励机制，助力教师从‘能上课’进阶到‘上好课’。”东胜区蒙古族学校校长萨仁满都拉表示。

5月6日，兴安盟科右中旗巴彦呼舒第四小学的教学楼内传来琅琅读书声，三年级学生娜米斯挺直腰板、字正腔圆地诵读着课文。课后，她自信地分享：“通过学业补差，我的普通话越来越标准了，和老师同学交流再也不怯场了！”

为逐步提升学生的国通语应用能力，巴彦呼舒第四小学积极开展学业补差工作。语文教师负责任务分工，对每个年级语文基础较弱的学生进行组班辅导，以夯实基础知识为主，切实提升学生的国通语应用能力。

“我们通过精准设计的教学活动、创新型的教学方法、因材施教的教学策略，让国通语教学取得显著成效。”巴彦呼舒第四小学语文教师查润说，这些措施不仅有效提升了学生的国通语应用能力，还增强了孩子们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

学校是国家通用语言文字推广普及的主阵地。近年来，科右中旗教育系统以语文统编教材为载体，将中华优秀传统文化融入学生学习生活全过程，通过创新课堂教学模式、开展学业补差等丰富多彩的形式，积极营造学习使用国家通用语言文字的良好氛围。

书香墨韵，静以修身。走进巴彦呼舒第六中学书法社团，只见七年级学生白俊浩正专注运笔、墨香氤氲间一笔一画地书写着。巴彦呼舒第六中学开设了多个社团，以提升学生的国通语应用能力。“书法社团不仅教我写好规范汉字，更让我深刻领悟到了中华优秀传统文化的魅力，通过不断的练习与探索，在潜移默化中培养了我耐心与专注的品质。”白俊浩深有感触地说。

除了有丰富多彩的社团活动让国通语教学更加立体丰富，巴彦呼舒第六中学还积极开展集体教研活动，通过对每个教学环节的打磨优化，着力提升教师的国通语应用能力。

在巴彦呼舒第六中学教研活动室，语文教研组围绕教学内容开展集体备课。在备课过程中，教师们积极发言、集思广益，围绕教学目标、教学内容、教学方法以及学生学情等展开深入研讨。

“集体备课不仅提高了教师的教学水平，还增强了教师间的合作意识，通过研讨，相互启发，共同提高。”巴彦呼舒第六中学副校长包陆拾贰说。


书同文、语同音、人同心。随着国家通用语言文字教育教学的全面推广，科右中旗各中小学校的国通语教学正从集体共学向双向互助发展。通过大力开展“小手拉大手学讲普通话”等活动，已形成月月有活动、师生共参与的长效机制。据统计，2025年春季开学以来，全旗中小学校、幼儿园已累计开展相关活动119场次。

4月25日，乌海市中小学第七届“丁香读书节”正式启动。启动仪式上，海勃湾区第一小学与北京市第五中学分校附属方家胡同小学开展线上联动。双方围绕阅读感受、校园阅读环境营造、好书共读等话题，进行了深入的交流分享。充满趣味与温情的读书漂流活动也同步开展，学生们纷纷拿出自己心爱的书籍，放置在漂流集市中，与其他同学交换阅读，进一步激发同学们的阅读热情。

乌海市教育局相关负责人告诉记者，乌海市已连续7年组织开展“丁香读书节”活动，该活动已成为乌海市教育系统融入全民阅读的标志性活动和品牌项目。以“丁香读书节”为抓手，乌海市中小学、幼儿园已经建立了廊道图书站、班级图书角等1300余个阅读区域。各校还通过开展名家进校园、经典诵读、图书漂流等读书实践活动带动8万余人参与阅读。

“通过阅读，学生们在增长知识的同时，进一步规范了国通语的运用，加深了对国通语的理解，对更好地掌握运用国通语具有很大的促进作用。”海勃湾区第一小学语文教师杨波说。

近年来，乌海市将推广国通语与推进全民阅读进行有机结合，通过深入打造“阅见北疆·书香乌海”文化品牌，开展丰富多彩的全民阅读系列活动，让市民在阵阵书香中学好用好国家通用语言文字。

围绕“一刻钟全民阅读圈”建设目标，乌海市在社区、学校、银行、医院等268个点位建设阅读区域，免费配送3.6万余种、5.3万册图书，并定期与图书馆互换共享，实现全市图书全域配送、全域流通、全域循环，努力让图书馆开在市民家门口、书架摆在老百姓身边。同时，乌海市在人流量大的公园广场、校园周边、商场等场所打造422处有声图书馆，累计制作投放优质有声电子书籍1.3万余册，总访问量超64万人次，让市民在上下班途中、休闲之时享受阅读带来的精神愉悦。

乌海市不断丰富图书馆资源，在充实馆藏图书基础上，设置电子阅读板块，累计购置电子图书28.8万册，电子期刊4600余种、33.9万余册，报纸430种，名家讲座视频5000余集，有声听书资源2.3万集，且全部免费向社会提供，让更多人关注、走进图书馆，乐享读书乐趣。


与此同时，乌海市还以全民阅读进机关、进军营、进企业、进农区、进校园、进社区、进家庭活动为抓手，广泛开展书香校园、书香社区、书香家庭等创建活动，在全市形成时时可读、处处可读、人人可读的全民阅读局面，让市民通过阅读进一步提升国家通用语言文字的应用能力。

“同学们，当我亲眼看到火箭在我眼前腾空发射的瞬间，你们知道我的浑身血液是怎样的沸腾？”

5月6日，锡林郭勒盟锡林浩特市第十小学六年级学生张晓杰怀着无比激动的心情，用一口清脆而流利的国通语和全班同学分享她参与自治区团委、教育厅主办的“红领巾爱祖国石榴籽一家亲”内蒙古与全国各族少先队员手拉手暨观礼神舟二十号发射实践教育活动的亲身经历。

“听了刚刚的分享，一股强烈的民族自豪感油然而生。今后，我要说好国通语，不断开阔眼界，努力奋斗，长大后当一名女航天员，飞上太空，为国争光。”学生刘紫萱说。

为铸牢中华民族共同体意识，营造规范使用国家通用语言文字的浓厚氛围，近年来锡林浩特市第十小学多措并举开展系列推广活动，让国通语之花在校园内外绽放。学校要求教师全程使用国通语授课，营造语言环境标准化的沉浸式学习环境。

“我们学校的学生多来自周边旗县，学习使用国家通用语言文字可以打破方言壁垒，为孩子们奠定‘走出去’的坚实基础，让他们的天地更加广阔。这对于他们进一步传承中华优秀传统文化具有深远影响。”教师蒙景茹说。

同时，该校还开展“小小讲书人”“诵读吧，少年！”等丰富多彩的活动，通过活动推广普及国通语。班级文化墙、标语牌、教师粉笔字展示、书法展板已成为校园文化的亮点，师生们对中华优秀语言文化的自豪感显著增强，“说普通话、写规范字”成为他们的自觉行动。学生们还组成“纠察小队”，通过排查校园周边不规范用字，记录并反馈社区、商户等形式，使他们的社会责任感与语言敏感度不断增强，形成“教育一个学生，影响一个街区”的辐射效应。


“今后，我们将着力把课堂学习与课外活动推广结合起来，让国家通用语言文字成为校园语言，并逐渐带动家庭，让家长也讲好国通语，使国通语成为传承文明、凝聚力量的文化纽带，助力学生成长为有语言自信、文化底气的时代新人。”锡林浩特市第十小学校长张爱萍说。

“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停……”4月30日一早，记者走进包头市昆都仑区友谊大街第十二小学，首先映入眼帘的是广场中央高高飘扬的五星红旗，再往校园里走，耳畔便传来了朗朗的读书声，这是学校里最动听的晨曲。

每日清晨，该校的各班学生都会在老师的带领下，专注地诵读古诗文。“学校通过开展‘每日晨读’活动，让学生们在国学诵读中感受国家通用语言文字的魅力。”该校党支部书记、校长雷燚说。

书同文、语同音、人同心。近年来，为大力推广普及国家通用语言文字，引领学生学好、写好、用好国家通用语言文字，昆都仑区团结大街第二小学持续深挖汉字书写育人价值，注重教授学生们一笔一画书写规范汉字。

“这个笔画写的时候稍平，起笔略顿……”在一堂书法课上，昆都仑区团结大街第二小学老师刘若飞正在给学生们讲解书法的要领，引导学生观察字的笔画和结构，学生们在书写的过程中，逐渐增强了对国家通用语言文字的认同感和自豪感。“教学中我们还设置了‘墨香班级’与‘书法观察员’，通过‘线上云课堂+线下示范展’的方式，让墨香浸润校园每个角落。”昆都仑区团结大街第二小学校长袁凤说。

为切实做好国家通用语言文字推广普及工作，昆都仑区不断丰富学习内容，让文化认同深深扎根于每名学生心中。如今，昆都仑区的各个学校充分利用微信公众号，将“诵读经典、书法作品、思政教育”等教学内容在“云端”展示。这不仅让家长们能够及时了解孩子们在学校的学习情况，也吸引了众多社会人士的关注和点赞。

“孩子在学校学习期间，不仅普通话说得越来越好，汉字也写得越来越规范。有时，我也会跟着视频学习，提高自己语言文字的运用能力。”昆都仑区第一实验小学学生家长何玉婷说。


“近年来，昆都仑区持续提升教师国家通用语言文字应用能力，把语言文字规范化要求纳入教育教学环节，不断提升教师队伍专业素养，让国家通用语言文字的学习运用在昆都仑区蔚然成风。”昆都仑区教育局副局长杜永清说。

4月29日，伴着琅琅读书声，记者走进赤峰市翁牛特旗格日僧苏木中心小学。在二年级二班教室，语文教师那木日其其格正在给学生们讲解课文《彩色的梦》，学生们坐姿端正、专注聆听。老师提问时，大家纷纷举手抢答，课堂气氛十分活跃。

“前段时间我参加了三校共建活动，这让我在语文教学、作业设计以及提升学生学习积极性等方面有了全新的认识。在教学过程中，我更加注重培养学生们的语言运用能力与思维能力，激发他们自主学习的热情。如今，课堂气氛愈发活跃，学生们对写作业也不再抵触，教学效果显著提升。”那木日其其格分享道。

一个月前，翁牛特旗乌丹第二小学与翁牛特旗五分地镇中心小学的骨干教师前往格日僧苏木中心小学，开展了以“携手共进，‘结’出教育硕果”为主题的常态化结对共建活动。此次活动按学科分组进行，涵盖语文、数学、英语、道德与法治4个学科。各学科组依次开展导师讲座、导师与学科教师“一对一”指导，以及教师互相交流、共同研讨教学问题等环节。这不仅助力三校教师拓宽教学视野，还提升了格日僧苏木中心小学教师运用国家通用语言文字进行教育教学的能力，推动教师更新教育观念。

结对共建是携手前行的约定，更是共同进步的契机。自2020年起，格日僧苏木中心小学与翁牛特旗乌丹第二小学、翁牛特旗五分地镇中心小学便常态化开展联合教研活动。随着时间推移，教研内容与学科范围逐年深化拓展，持续提升教师运用国家通用语言文字开展教育教学的能力，有效提高了教育教学质量。

结对共建只是格日僧苏木中心小学提升教师教学能力的众多举措之一。该校从教师培训、教学实践与研究、校本培训等多方面发力，全力提升教师运用国家通用语言文字开展教育教学的能力。

在教师培训学习方面，该校持续强化教师培训工作，采用线上线下相结合的方式，借助智慧教育云平台等网络资源，组织教师参加各类与国家通用语言文字相关的培训课程，确保每位教师都能不断实现自我提升。

在教学实践与研究环节，学校定期组织开展国家通用语言文字教育教学示范课活动。由优秀教师进行授课，展示优质教学范例，其他教师通过观摩学习，掌握教学设计、课堂组织、语言运用等方面的技巧。

在校本培训活动中，骨干教师担任培训讲师，通过听课、评课、课堂观察、学生评价、教学成绩分析等多维度方式，对教师运用国家通用语言文字开展教育教学的能力进行综合评估。对表现优异的教师予以表彰奖励，针对存在问题的教师提出整改要求，并持续跟踪督促改进。


“我们将着力深化培训体系，加强教学实践的监督与指导，完善考核与激励机制，助力教师从‘能上课’进阶到‘上好课’。持续做实做细提升教师运用国家通用语言文字开展教育教学能力的工作，确保国家通用语言文字教育教学高效实施。”格日僧苏木中心小学业务校长额日德木图表示。

从校园到社区再到乡村牧野，在鄂尔多斯市杭锦旗，国家通用语言文字的推广普及正在为这片土地悄然赋能。这不仅是一次语言文字的学习、推广与普及，更是一场以铸牢中华民族共同体意识为主线，推动新时代党的民族工作的生动实践，为当地的民族团结进步事业和经济社会发展注入了源源不断的动力。

4月23日清晨，杭锦旗蒙古族实验小学的校园里书声琅琅，一年级二班的学生用国家通用语言诵读经典，声音清脆而有力。该校以创建全旗语言文字规范化示范校为契机，夯实国家通用语言文字教育工作，为学生学好国家通用语言文字奠定了扎实的基础。越来越多的师生认识到，掌握国家通用语言文字不仅是教育发展的基石，更是民族团结进步的关键纽带。通过规范的语言学习，学生在共享的文化平台上拓宽了视野、增进了交流，在多元一体的格局中实现了共同进步与长远发展。该校语文教师杨呼尔介绍：“通过国家通用语言文字教学，学生的语言表达能力不仅提高了，还增强了他们对中华优秀传统文化的认同感。现在，学生们能够用国家通用语言流利地交流，这为他们的未来发展打开了更广阔的空间。”

“为了更好地推广普及国家通用语言文字，社区还成立了‘推广普及国家通用语言文字志愿者服务队’。这些志愿者利用走访入户的间隙教大家学习国家通用语言文字。如今，社区居民的国家通用语言文字水平有了明显提高，民族团结进步的氛围也更加浓厚。”杭锦旗锡尼镇育才社区党支部书记、居委会主任吴海棠介绍说。

不仅如此，杭锦旗还通过丰富多彩的文化活动，让国家通用语言文字的魅力深入人心。在2024年举办的“中华经典诵读”活动现场，参赛学生用国家通用语言诵读经典诗词、散文，声音抑扬顿挫，情感真挚动人。不仅提高了学生的国家通用语言文字水平，还让他们感受到了中华优秀传统文化的博大精深。


国家通用语言文字的推广普及，也为杭锦旗的乡村振兴注入了新活力。在独贵塔拉镇敖楞乌素嘎查，农牧民通过学习国家通用语言文字，搭上了经济发展的快车。鄂尔多斯市绿纯牧野养殖专业合作社负责人云山介绍：“以前当地的特色农产品很难打开市场。现在，农牧民能够更准确地向省内外客户介绍自己的牛羊肉产品。2024年，我们通过网络帮助嘎查农牧民销售农特产品价值78万元，农牧民户均增收5000多元。”这是杭锦旗以消费帮扶为桥梁，助力各族群众共享发展红利，携手迈向现代化新征程的生动缩影。

伴随着春天的到来，锡林郭勒盟锡林浩特市第十一小学的学生们也如奋力生长的绿芽，正在不断汲取知识的养分。4月24日，在二年级一班的语文课堂上，天真可爱的小学生们正在班主任老师标准而流利的国通语教授中，认真学习课文《我是一只小虫子》。

“我们的学生多数来自牧区，学生词汇量、识字量均不足，为有效提升大家学习能力，我带的班每天利用课前3分钟诵读成语接龙，从一年级至今已累积掌握四字成语200余个。全校学生每天下午利用课前10分钟，书写古诗、生字等，在日常点滴中不断积累语文学习素养，逐步夯实国家通用语言文字学习基础。”锡林浩特市第十一小学语文组组长、二年级一班班主任纳荷芽说。

锡林浩特市第十一小学一至六年级，共有24个教学班，956名学生，自2020年以来，该校通过多次线上线下培训，为教师积累国通语教学经验，不断提升自身教育教学能力。鼓励教师参加统编教材新课标培训，增进同频互动，定期开展教研、听课活动，保证每学期集体备课18次。不仅在本校内开展听课评课、集体备课、教研活动，还多次参与联片教研、结对共建等活动，有效促进教师综合能力水平提升。

通过开展丰富多彩的诵读、讲故事、讲心得、手抄报、课本剧、知识竞赛等活动，部分学生从最初朗读课文有些困难到如今可以独立阅读课外读物，不仅提高了学生的国家通用语言文字运用能力及写作水平，也让大家爱上读书，养成从小多读书、读好书的习惯。许多学生开始在全市各类国家通用语言文字赛事活动中崭露头角，取得优异成绩。

“通过学习国家通用语言文字，不仅可以增强我们的语言表达能力，与人交流时也更加流畅便捷，上个月我们刚获得了全市国家通用语言文字听写大赛冠军，让我更加有信心继续学好它，这样我就距离长大后要当一名优秀的语文老师的梦想更近了。”六年一班学生阿茹日用一口标准而动听的国通语说道。


“下一步，我们将继续全面落实立德树人根本任务,全面深入持久开展铸牢中华民族共同体意识教育，全面推广普及国家通用语言文字，深入研究课标、教材，挖掘本土课程资源，与德育工作有机结合，致力促进学生德智体美劳全面发展，努力培养社会主义建设者和接班人。”锡林浩特市第十一小学校长斯琴巴特尔说。

在世界读书日这天，通辽市科左后旗甘旗卡镇第三小学精心策划了一系列精彩纷呈的活动，以深入推进国家通用语言文字教学为核心目标，全力营造浓厚的书香氛围，致力于培养学生的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力。

4月22日下午，一年级温馨而有趣的亲子阅读戏剧表演在学校四楼会议室正式拉开序幕。孩子们与家长携手登上舞台，全身心投入表演。每一个生动的表情、每一句真挚的台词，都让亲子间的情感纽带更加紧密。在孩子们反复诵读故事台词、演绎角色的过程中，语言文字不再是枯燥的符号，而是化作鲜活的场景和有趣的情节。通过表演，他们的语言表达更加流畅，发音愈发标准，淋漓尽致地展现出亲子阅读在语言学习中的独特优势与积极推动作用。“通过每天和爸爸妈妈一起读书，我不仅认识了很多新字，还知道了很多故事，现在特别喜欢读书，也特别喜欢学习语文。”一年二班孙毓迪同学在亲子阅读戏剧表演结束后开心地说。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步……”朗诵活动成为校园里一道诗意盎然、振奋人心的风景线。4月23日清晨，全校1300余名学生在操场上整齐排列，齐声朗诵《少年中国说》，他们洪亮而坚定的声音，在校园上空久久回荡。在当天上午，朗诵比赛现场，同学们各展风采。一首首经典诗词、一篇篇优美散文，在他们充满感染力的朗诵下，焕发出全新的生命力。在抑扬顿挫的语调中，同学们深刻领略着语言的韵律之美，也将作品中蕴含的情感与内涵，准确无误地传递给每一位听众，引发了强烈的共鸣。

4月23日下午，四楼会议室五、六年级的阅读知识竞赛现场气氛紧张而热烈，选手们个个胸有成竹，面对一道道涵盖文学常识、阅读理解、诗词背诵等方面的题目，他们反应迅速，对答如流。从中国古代经典名著到现当代优秀文学作品，从诗词歌赋的精妙解析到文章主旨的准确把握，小选手们丰富的知识储备令人赞叹。竞赛过程中，他们不仅展现了扎实的语言学习功底，更在相互切磋中激发了对阅读的热爱和对知识的渴望。

甘旗卡镇第三小学此次世界读书日系列活动，是学校推进国通语教学的一次生动实践。通过亲子阅读戏剧表演、阅读知识竞赛和朗诵活动等形式，为学生搭建了多元化的学习平台，让他们在阅读与表达中提升语言应用能力，在文化的滋养下茁壮成长。


该校负责人表示:“未来，学校将继续开展各类文化活动，不断丰富教育教学形式，助力学生在国通语学习的道路上稳步前行，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定坚实基础。”